ドイツの地理システムコンピテンシーの理論を日本の文脈において捉えなおし，システムアプローチによる地理の授業開発，実践を行っています。ここではその記事，報告についてまとめています。

（関係構造図，ミステリーの記事中にもリンクがあります）

• 泉貴久2021. システム思考に立脚した社会参画を見据えた「課題解決型の地理教育」の授業実践ー高校「地理総合」単元「フライドチキンから私たちの食生活を考える」を通してー．社会科教育研究，143，pp.46-60．
  
• 泉貴久 2019. 「チョコレートから世界が見える」
• 泉貴久 2015. 「スマートフォンから世界が見える」
• 中村洋介 2015. 「小麦を対象とした高校地理Bの系統地理学習」（日本社会科教育学会2015年＠宮城教育大学）
• 中村洋介 2016.「東南アジアの生活・文化」（日本地理教育学会@慶応）
• 河合豊明 2016.「ナイルデルタから日本の海岸を考える」（日本地理教育学会@慶応）
• 金田啓珠 2016.「上山の地理的特性を生かして，上山の将来を考えよう！」
• 田中岳人「アラル海の縮小」

古今書院「地理」連載における実践・教材例　https://bit.ly/2wxO4wv

• 金田啓珠(2018) システムの思考で捉えた山形県上山市のクアオルト
• 田中岳人(2018) システム思考を用いた授業：地球的課題「アラル海の縮小」
• 泉貴久(2018) 開発コンパスを活用したシステム思考を育む地理授業―「チョコレートから世界が見える」の授業プランの提案―
• 中村洋介(2018) 関係構造図による比較地誌と熱帯林の縮小―東南アジア・アフリカの熱帯地域―
• 吉田裕幸, 山本隆太(2018) 持続可能な社会の構築に向けた地理授業「システム思考で日本の将来を考える」
• 今野良祐(2018) システムアプローチによる地理ESD教材のつくり方―「さぬきうどん」を事例として―
• 長谷川正利(2018) 中学世界地誌「アメリカ合衆国」でのループ図を用いた授業実践
• 河合豊明(2018) 「土砂災害と砂浜後退の関係」をループ図で考察させる
• 山本隆太(2028) ソマリアの海賊問題で「昨日の解決策が今日の問題を生む」を考える

日本地理教育学会　2018年6月，11月，1月例会

森林伐採（佐々木智章），下仁田（関谷友彦），嬬恋村（坂口豪）

http://www.geoedu.jp/reikai/index.html

地理科学学会　2018年シンポジウム

地域調査（小河泰貴），児童労働（泉貴久），地域防災（中村光則），オゾンホール（河合豊明），国際バカロレア（藤澤誉文）

http://www.chiri-kagaku.jp/meeting/symposium/syampo18-A.html

研究開発指定校報告書　（「主題的相互展開学習」）

神戸大学附属中等教育学校. 2018. 「地理総合」ワークシート集. 文部科学省指定研究開発学校研究開発実施報告書参考資料. 1-83.

学術雑誌

泉貴久 2019. システム思考及びマルチスケールの視点を活用した高等学校地理授業実践の成果と課題　―単元「スマートフォンから世界が見える」を通してー　新地理67(1), 28-53.

その他

フィールドワーク・地理オリンピック

山本隆太, 鈴木雄介, 新名阿津子 2018. ジオパークで「持続可能な地域づくり」を学ぶ : 地理オリンピック強化研修会. 地理 63(8),