第69回研究会(日本地理教育学会シンポジウム)を開催しました

１）日　時:　　8月21日（土）　14:00-16:00（Zoomでの会議形式で開催 ）

２）テーマ:　　グローバルな地理教育で問われる見方・考え方　システム思考で地理を学ぶ

３）趣旨:

　資本主義による格差や気候変動の問題が顕在化している現在、「システムの転換」が求められている。またその対策であるSDGs（持続可能な開発目標）では、問題のつながりや階層性が指摘された上で、各種の問題の同時解決が目指されている。こうした現代的な諸問題の理解ならびに解決には、事象をつなげて捉えるシステム思考が欠かせない。地理教育では従来よりつなげる視点は保持しているが、現代的な問題に向き合うためには不足している視点もある。本シンポジウムでは、システム思考の理論とともに中高での授業実践を報告し、議論を深める。

４）プログラム:

　14:00～14:05　趣旨説明　山本隆太（静岡大学）

　14:05～14:20　報告1　梅村松秀（ERIC国際理解教育）　幼少期におけるシステム思考のスキル・能力の育成

　14:20～14:35　報告2　長谷川正利（桐蔭学園）　中学生にループ図描画でシステムアプローチ　―世界地誌「アメリカ合衆国」での実践―

　14:50～15:05　報告3　田中岳人（同志社女子中高）　関係構造図を用いて解決策を考える―「アラル海の縮小」を事例として―

　15:05～15:20　報告4　金田啓珠（山形県立東桜学館高等学校）　将来の地域のあり方を関係構造図を用いて考える　―山形県上山市の事例―

　15:20～15:30　コメンテーター　金玹辰（北海道教育大学）

　15:30～15:55　総合討論

　　15:55～16:00　総括 阪上弘彬（兵庫教育大学）

・絵本にみるシステム思考

・幼小の段階におけるシステム思考の研究はトルコ・ドイツ、イスラエルなどで先行研究あり

・ループ図を使った学習

・関係構造図を使った学習：地球的諸課題

・関係構造図を使った学習：生活圏

質疑

・地図の活用、場所の理解は？

Q1. システム思考と問題解決はどのような関係であるのか。

Q2．システム思考を促すためにどのような工夫が必要なのか？

Q3．システム思考において、（力強い）地理的知識はどのような役割を果たしているのか？

・システム思考を図るのか（＝プロセスを評価）、システム思考の結果を図るのか（＝形成された認識を評価）、あるいはその両者なのか

・システム思考を育成・活用できるために教師は何が必要？（≒教員養成・研修に携わる人には何が必要、何をなすべき？）