ミステリー×地理教育（第4回）
発表者：中村洋介（公文国際学園）
2020年8月29日 16:00- 17:30
「丹沢の登山道浸食」
（抜粋）
５月～７月の地理教育SA研究会の振り返り（中村先生による）
- カードは16～30枚程度
- 生徒に近い登場人物を入れる
- カードに地理的見方・考え方を入れる（人間と自然，位置，分布など）。マルチスケールを入れる。
- 手動となる問い（中心人物の謎めいた振る舞いの理由を問う）
- 3つのナレーションを読む
- 構成主義的な学習
- カードとカードを結ぶ（→）
Miroの使い方を説明（カードを動かせる，拡大・縮小，矢印を作図できるなど）
- Miroを利用して，グループ（３・４名）でミステリーに取り組む
- 作業内容を発表する
- 省察をおこなう（学習方略を振り返る）
- 「全体から部分」を見る（泉先生）
「部分から全体」を作る方略もある
- 作成者の意図を確認する（回答例を確認する）
- 全体のディスカッション